Весенние каникулы — время отдыха для учеников, но для педагогического коллектива нашей школы они стали поводом для важной миссии. В дни школьных каникул классные руководители вместе с социальным педагогом посетили семьи, которые нуждаются в особом внимании и поддержке. Это были не формальные визиты «для отчёта», а живые, доверительные встречи, цель которых — услышать, понять и помочь.

Почему именно каникулы?

Свободные от учебного расписания дни позволили организовать визиты без спешки. Дети были дома, родители не отвлекались на рабочие задачи, а педагоги могли спокойно поговорить, оценить бытовые условия, обсудить хорошее завершение  учебного года и планы на лето. Каникулы стали мостом между школой и домом, где рождается настоящее партнёрство.

 Не проверка, а диалог.

Перед каждым выходом социальный педагог и классные руководители тщательно готовились: изучали историю сопровождения семьи, подбирали актуальную информацию по мерам поддержки, согласовывали удобное время. В ходе встреч акцент делался не на контроле, а на сотрудничестве. Педагоги вместе с родителями обсуждали:

·      успеваемость и мотивацию детей;

·      занятость в кружках и секциях;

·      эмоциональное состояние и адаптацию;

·      возможности получения льгот, бесплатного питания, летнего отдыха;

·      контакты психологической и правовой помощи.

 В каждой семье  — своя история, свои трудности и свои победы. Где-то педагогам показали тетради с аккуратными записями детей, которые учатся за одним столом втроём. Где-то мамы делились, как сложно успевать всё на одном доходе, но при этом сохранять в доме уют. Каждая  семья  получила  рекомендации.